Los chicos de 1° y 2° grado, A y B, visitaron la Granja Don Mario. ¡Un día inolvidable!
Encuentro "Escuela Bartolina" y "Hostal Crámer"
Los alumnos de 3° grado A y B, realizaron una visita al Hogar de ancianos "Hostal Crámer", un hermoso momento compartido.
¡Nuestras primeras escrituras!
Los chicos de 1° A. realizaron sus primeras escrituras. También, trabajando en la Sala de Informática. ¡Adelante!
Seres vivos. 1° B
En 1° B. estamos investigando y aprendiendo sobre los seres vivos. Realizamos una salida "de campo" para recolectar muestras, y estamos criando gusanos de seda.
Día de la Tradición
Festejando el Día de la Tradición: mate, música, baile y comida, ¡bien argentina!
Description Of Animals
Los alumnos de 4° grado A y B junto a la docente Andrea Menarvino del área de Inglés, trabajaron descripción de animales. Como producto final se diseñó una publicación digital.
Description Of Animals Bartolina Sisa
SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO A JUGAR
JUEGOS REALIZADOS
CON MATERIAL RECICLADO ARMADOS CON LAS FAMILIAS
1° A y B, junto a 2° A y B.
Realizaron una actividad de juego libre con masa juntos.
4° grado A y B jugaron al elástico.
ESI- 1° A El crecimiento y los cambios.
TRABAJO CON FOTOS DE CUANDO ERAN BEBÉS INTENTANDO DESCUBRIR QUIEN ESTÁ EN
LA FOTO. COMPARANDO LOS CAMBIOS FÍSICOS Y LA AUTONOMÍA .
Registro de los cambios corporales más importantes desde el nacimiento hasta la edad actual.
ESI. 1° B
1° GRADO
B trabajando el reconocimiento del límite del propio cuerpo y el de
los demás. Los límites de tolerancia a los contactos corporales.
El derecho y
el respeto a la intimidad de uno mismo y de los demás.
Proyecto de Ciencias: La Tierra
Con 6° grado A y B, trabajamos la estructura interna de la Tierra, armamos volcanes y provocamos erupciones.
Proyecto Inmigrantes
En 3° grado A., nos visitó la abuela inmigrante de un alumno. Nos contó su historia, la acompañó con fotos y con masas tradicionales. ¡Fue una experiencia inolvidable!
Primer encuentro de convivencia
Los chicos de 7° invitaron a desayunar a los alumnos de 7° grado de la Escuela 20. Esta fue la primer instancia de dicha convivencia.Compartimos algunas imágenes:
"Pequeñas historias, grandes lectores"
Este trabajo sobre alfabetización, fue realizado con alumnos de la Escuela 6 D. E. 20 de adultos, y nuestra escuela, N° 19 D. E. 17, uniendo dos caras de una misma moneda "Pequeñas historias, grandes lectores".
Primavera poética
El 22 de septiembre los alumno de 4° grado A y B, se acercaron a la plaza Ricchieri a compartir flores y poesías. En el marco del "Proyecto Primavera poética", en el cual leyeron poesías de distintos autores y crearon las propias.
Festejo del Día del Maestro
El miércoles 13 se llevó a cabo el festejo del Día del Maestro, la realización del mismo estuvo a cargo de los docentes curriculares. Lindo momento compartido para reconocer nuestra labor diaria.
Les compartimos algunos momentos de la jornada:
15a. Maratón Nacional de Lectura
El 15 de septiembre celebramos la lectura en todo el país. La Maratón es un evento gratuito y no competitivo que convoca a todas las instituciones educativas a celebrar la lectura un mismo día en el año.Así lo hicimos nosotros:
Nuevo mástil
Luego de las gestiones correspondientes se produjo la instalación de un nuevo mástil en el patio de la Escuela. En el día de hoy el saludo respetuoso a nuestra Bandera nos emocionó profundamente.
Educación sexual integral.
A partir de la sanción de la ley Nº 2.110/06 de Educación Sexual
Integral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la educación
sexual sistemática forma parte del Diseño Curricular para la Escuela
Primaria. Primer y segundo ciclo.
La inclusión sistemática de la educación sexual exige que se encuadre en un marco formativo que haga explícito el respeto por los derechos humanos, y desde ese marco se brinde tanto información como escenarios formativos, de modo que no quede librada a las creencias personales de los educadores sobre el tema.
Por eso, la escuela primaria ofrece un marco para asegurar que la transmisión de informaciones, conocimientos y la formación de actitudes hacia la sexualidad se den en un proceso que respete las necesidades de los niños y niñas, y el marco legal vigente.
Al hablar de sexualidad estamos incluyendo concepciones que no sólo hacen referencia a los aspectos biológicos, sino a procesos psicológicos, sociales, culturales y éticos, que forman parte de la identidad de cada sujeto. *
Con el marco de los Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral, en la escuela trabajamos los días miércoles sobre la temática, estableciendo espacios y tiempos específicos que permiten la reflexión colectiva, y luego, compartir en los inicios de jornada o otro momento institucional, las conclusiones elaboradas entre todos.
La inclusión sistemática de la educación sexual exige que se encuadre en un marco formativo que haga explícito el respeto por los derechos humanos, y desde ese marco se brinde tanto información como escenarios formativos, de modo que no quede librada a las creencias personales de los educadores sobre el tema.
Por eso, la escuela primaria ofrece un marco para asegurar que la transmisión de informaciones, conocimientos y la formación de actitudes hacia la sexualidad se den en un proceso que respete las necesidades de los niños y niñas, y el marco legal vigente.
Al hablar de sexualidad estamos incluyendo concepciones que no sólo hacen referencia a los aspectos biológicos, sino a procesos psicológicos, sociales, culturales y éticos, que forman parte de la identidad de cada sujeto. *
Con el marco de los Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral, en la escuela trabajamos los días miércoles sobre la temática, estableciendo espacios y tiempos específicos que permiten la reflexión colectiva, y luego, compartir en los inicios de jornada o otro momento institucional, las conclusiones elaboradas entre todos.
4° A y B Contando las conclusiones sobre sentimientos de enojo y bronca, luego de leer la novela "Tengo un monstruo en el bolsillo"
2° A y B Trabajaron con el libro "Los abrazos", contaron los distintos tipos de abrazos que existen y lo beneficioso que es darlos y recibirlos.
* Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral en el Nivel Primario
/ coordinado por Sandra Di Lorenzo. -1a ed. 1a reimp. - Buenos Aires :
Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2011.
Mitos griegos
Durante la primer parte del año, los alumnos de 6° A y B investigaron sobre historia griega y su mitología. Leyeron textos informativos y con ellos diseñaron imágenes interactivas con la herramienta Thinglink.
La Bandera Olímpica llegó a la Escuela
El próximo año se realizará en la Ciudad de Buenos Aires, una nueva edición de los Juegos Olímpicos de la Juventud. Los Juegos tienen por objetivo inspirar a sus participantes a vivir de acuerdo a los valores olímpicos:
EXCELENCIA, AMISTAD Y RESPETO.
La Bandera Olímpica recorre las escuelas de la ciudad, por eso la recibimos con un emotivo acto de bienvenida organizado por los Profesores de Educación Física y los alumnos de nuestra institución.
La bandera se llevará el día 15 de agosto a la Escuela 22 D. E. 17. Estamos orgullosos y compartimos momentos inolvidables:
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Trabajamos con el cuento El Ruiseñor de Hans C. Andersen.
